प्रो. जीन पियाजे के अनुसार 0-14 वर्ष आयु वर्ग के बालक का मानसिक विकास चार अवस्थाओं में होता है। इसमें 7-11 वर्ष आयु-वर्ग के विकास की अवस्था को क्या कहते हैं ?

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HTET TGT Social Science 2011 Official Paper
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  1. संवेदी गामक अवस्था
  2. पूर्व संक्रियात्मक अवस्था
  3. मूर्त संक्रियात्मक अवस्था
  4. औपचारिक संक्रियात्मक अवस्था

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Option 3 : मूर्त संक्रियात्मक अवस्था
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HTET PGT Official Computer Science Paper - 2019
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‘जीन पियाजे’, एक मनोवैज्ञानिक हैं, जिन्होंने अपने सिद्धांत में संज्ञानात्मक विकास का एक व्यवस्थित अध्ययन किया है जिसे चार अवस्थाओं में वर्गीकृत किया गया है।

Key Pointsमूर्त संक्रियात्मक अवस्था पियाजे के संज्ञानात्मक विकास के सिद्धांत की तीसरी अवस्था है जो 7-11 वर्ष आयु-वर्ग के बीच आता है।

  • इस अवस्था में, बच्चे वस्तुओं को समूहों और उपसमूहों में वर्गीकृत कर सकते हैं तथा संख्या बोध, क्षेत्र, मात्रा और अभिविन्यास के संरक्षण की क्षमता हासिल करते हैं।
  • बच्चे संज्ञानात्मक क्षमता के रूप में प्रतिवर्तीता, संचलन, संक्रामकता की अवधारणा को प्राप्त करते हैं।
  • प्रतिवर्तीता वह समझ है जो एक बच्चे को यह जानने के लिए विकसित होती है कि जिन चीजों को बदल दिया गया है उन्हें उनकी मूल स्थिति में वापस लाया जा सकता है।
  • बच्चे संख्याओं का संरक्षण 6 वर्ष की अवस्था में, द्रव्यमान का संरक्षण 7 वर्ष की अवस्था में और वजन का संरक्षण 9 वर्ष की आयु में कर सकते हैं। 'संरक्षण' यह समझना है कि कोई भी वस्तु मात्रा में तब भी समान ही रहती है जब उसका स्वरूप बदलता है।
इसलिए, यह निष्कर्ष निकाला जा सकता है कि 7-11 वर्ष आयु-वर्ग के विकास की अवस्था को 'मूर्त संक्रियात्मक अवस्था' कहा जाता है।

Important Points

संज्ञानात्मक विकास की चार अवस्थाएं:

अवस्था

विकास

संवेदी गामक

(0 से 2 वर्ष)

  • इस अवस्था में, शिशु अपनी इंद्रियों के साथ-साथ वस्तुओं के साथ शारीरिक संबंधों का उपयोग करके दुनिया की समझ का निर्माण करते हैं।
  • वस्तु स्थायित्व​ का विकास इस अवस्था की सबसे महत्वपूर्ण उपलब्धियों में से एक है।

पूर्व-संक्रियात्मक

(2 से 7 वर्ष) 

  • बच्चों में स्मृति, जिज्ञासा और कल्पना का विकास होता है।
  • वे चीजों को प्रतीकात्मक रूप से समझने में सक्षम होते हैं (घर-घर खेलना, चाय पार्टी करना)।
  • बच्चों की सोच आत्मकेंद्रित होती है और वे दूसरे के दृष्टिकोण पर विचार नहीं करते हैं।

मूर्त संक्रियात्मक

(7 से 11 वर्ष)

  • अपने स्वयं के विचारों और दूसरों के विचारों के बीच अंतर करने की क्षमता
  • बच्चे वस्तुओं को उनकी संख्या, द्रव्यमान आदि के आधार पर वर्गीकृत कर सकते हैं
  • वस्तुओं और घटनाओं के बारे में तार्किक रूप से सोचने की क्षमता

औपचारिक संक्रियात्मक

(11 वर्ष से बड़े होने तक)

  • अमूर्त और वैज्ञानिक चिंतन
  • काल्पनिक और निगमनात्मक तर्क के लिए सक्षम
  • अमूर्त रूप से सोचने, अधिसंज्ञान और समस्या को हल करने की क्षमता

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