निम्नलिखित में से कौन सा शैक्षिक उद्देश्य, 'ज्ञानेंद्रियाँ' विषय के लिए, विशिष्ट, मापने योग्य और प्राप्य है?

This question was previously asked in
CTET Paper 1 - 10th Jan 2022 (English-Hindi)
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  1. विद्यार्थियों को पता होगा कि चीटियाँ ज़मीन पर गिरी मिठाइयों पर क्यों एकत्रित हो जाती हैं।
  2. ज्ञानेंद्रियों के महत्त्व को समझ कर विद्यार्थी अपनी ज्ञानेंद्रियों की अच्छी तरह से देखभाल करेंगे।
  3. विद्यार्थी एक चित्र के द्वारा समझाएंगे कि 3 भिन्न पशुओं में उत्कृष्ट ज्ञानेंद्रियाँ किस प्रकार काम करती हैं
  4. भोजन को एकत्र करने के लिए प्रयोग की जाने वाली ज्ञानेंद्रियों के आधार पर, विद्यार्थी दिए गए पशुओं की सूची को वर्गीकृत करेंगे

Answer (Detailed Solution Below)

Option 4 : भोजन को एकत्र करने के लिए प्रयोग की जाने वाली ज्ञानेंद्रियों के आधार पर, विद्यार्थी दिए गए पशुओं की सूची को वर्गीकृत करेंगे
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CTET CT 1: TET CDP (Development)
10 Qs. 10 Marks 8 Mins

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पांच मूलभूत मानव ज्ञानेंद्रियाँ: स्पर्श, दृष्टि, श्रवण, गंध और स्वाद हैं। प्रत्येक ज्ञानेंद्री से जुड़े संवेदी अंग हमारे आसपास के विश्व को समझने और अनुभव करने में हमारी सहायता करने के लिए मस्तिष्क को जानकारी भेजते हैं। आँख, नाक, कान, जीभ और त्वचा पाँच ज्ञानेन्द्रियाँ हैं।Key Pointsशैक्षिक उद्देश्य इस बात का विवरण है कि शैक्षिक गतिविधि के पूरा होने पर शिक्षार्थी को क्या करने में सक्षम होना चाहिए। एक अच्छी तरह से लिखित शैक्षिक उद्देश्य ज्ञान, कौशल और/या दृष्टिकोण को रेखांकित करता है जो शिक्षार्थी शैक्षिक गतिविधि से प्राप्त करेंगे और ऐसा मापने योग्य तरीके से करते हैं।

  • एक प्रभावी शैक्षिक उद्देश्य में निम्नलिखित 5 तत्व: कौन, क्या करेगा, कितना या कितना अच्छा, क्या और कब तक शामिल होने चाहिए।
  • एक अच्छी तरह से लिखित शैक्षिक उद्देश्य के तत्वों का वर्णन करने के लिए स्मरक स्मार्ट (SMART)—विशिष्ट (Specific), मापने योग्य (Measurable), प्राप्य (Attainable), प्रासंगिक (Relevant) और समयबद्ध (Time-bound)—का प्रयोग किया जा सकता है।
  • मापन योग्य शैक्षिक उद्देश्य छात्रों को एक पाठ या इकाई समाप्त करने पर उनसे क्या अपेक्षित किया जा सकता है, प्रदान करते हैं।
  • जब छात्रों को ज्ञानेंद्रियों के बारे में पता चलता है तो उनसे अपेक्षा की जाती है कि वे उनके महत्व को पहचानें।
  • छात्र इंद्रियों और भोजन संग्रह के बीच के संबंध को समझते हैं।
  • भोजन को एकत्र करने के लिए प्रयोग की जाने वाली ज्ञानेंद्रियों के आधार पर, विद्यार्थी दिए गए पशुओं की सूची को वर्गीकृत करेंगे।
  • यह मापने योग्य शैक्षिक उद्देश्य बन जाता है क्योंकि छात्र अपने द्वारा प्राप्त ज्ञान को लागू करते हैं।

इसलिए, भोजन को एकत्र करने के लिए प्रयोग की जाने वाली ज्ञानेंद्रियों के आधार पर, विद्यार्थी दिए गए पशुओं की सूची को वर्गीकृत करेंगे। 'ज्ञानेंद्रियों' विषय के लिए एक विशिष्ट, मापने योग्य और प्राप्य शैक्षिक उद्देश्य है।

शेष तीन विकल्प विशिष्ट, मापने योग्य और प्राप्य नहीं हैं। केवल विकल्प 4 में निम्नलिखित 5 तत्व: कौन, क्या करेगा, कितना या कितना अच्छा, क्या और कब तक शामिल हैं।

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