ईवीएस में निम्नलिखित में से कौन-सी एक शिक्षण-शिक्षण पद्धति नहीं है?

एक शिक्षण पद्धति को सामग्री या अवधारणाओं के संरचनात्मक प्रतिनिधित्व के रूप में देखा जा सकता है। किसी भी शिक्षण-सीखने की स्थिति में इसकी भूमिका महत्वपूर्ण है, क्योंकि बताए गए शिक्षण-शिक्षण उद्देश्यों की उपलब्धि काफी हद तक नियोजित शिक्षण विधियों पर निर्भर करती है। इनमें से प्रत्येक विधि की अपनी खूबियाँ और चुनौतियाँ हैं।

ईवीएस में, सर्वेक्षण, परियोजनाएं, क्षेत्र यात्राएं, खेल, विचार-मंथन, चर्चा, प्रयोगात्मक जांच आदि जैसे तरीके शिक्षण-अधिगम प्रक्रिया में शिक्षार्थियों की भागीदारी को अधिकतम करने में अधिक प्रभावी पाए गए हैं।

Key Points

ईवीएस के शिक्षण-अधिगम के लिए उपयुक्त कुछ विधियाँ निम्नानुसार हैं:

• अवलोकन विधि: NCERT प्रकाशित ईवीएस पाठ्यपुस्तकों की श्रृंखला का शीर्षक 'लुकिंग अराउंड (अपने आस पास देखना)' है। यह इंगित करता है कि ईवीएस दुनिया भर में अवलोकन, खोज और खोज करने के बारे में है। यह कहा जाता है कि एक शिशु s अवलोकन ’के द्वारा कैसे सीखता है। आस-पास की चीजों का अवलोकन करना, उनका विश्लेषण करना और ऐसी टिप्पणियों से सीखना सीखना किसी के अनुभवों के आधार पर ज्ञान का निर्माण और पुनः निर्माण ’के मूल में हैं।
• क्षेत्र का दौरा​: क्षेत्र का दौरा​ वास्तविक दुनिया को कक्षा से जोड़ने में मदद करती हैं, पर्यावरणीय चिंताओं के स्थानों पर जाने से शिक्षार्थियों को वास्तविक वातावरण को देखने और अनुभव करने के साधन के रूप में अवसर मिलते हैं। इसमें पर्यावरण जागरूकता पैदा करने, भागीदारी को प्रोत्साहित करने और शिक्षार्थियों में खोजी कौशल विकसित करने के लिए पर्याप्त गुंजाइश है।
• प्रोजेक्ट विधि: प्रोजेक्ट टीम वर्क है और एक उभरती या महसूस की गई समस्या को हल करने या कुछ उपयोगी और उद्देश्यपूर्ण उद्देश्यों को साकार करने के लिए किए गए वास्तविक जीवन की गतिविधियों से संबंधित एक अधिनियम है। ईवीएस का लेन-देन करने के लिए परियोजना पद्धति सीखने के उपयोग के कुछ लाभों में शामिल हैं:
  • यह उनके पर्यावरण के बारे में सीखने का एक शक्तिशाली तरीका है। सीखने की परियोजना पद्धति बच्चों को उनके द्वारा लागू की गई चीजों को लागू करने और अभ्यास करने का अवसर प्रदान करती है, इस प्रकार परियोजनाएं अभ्यास के साथ लिंक सिद्धांत की मदद करती हैं।
  • यह एक ऐसी विधि है जो बच्चों को अंतःविषय संबंधों की खोज करने में मदद करती है, जो कि ईवीएस- अध्ययन के एक समग्र क्षेत्र के मामले में बहुत महत्वपूर्ण है।
  • यह शिक्षकों को शिक्षार्थियों के बीच कई दक्षताओं और कौशलों को बढ़ाने में सक्षम बनाता है- अनुसंधान, अवलोकन, विश्लेषण, व्याख्या, एक्सट्रपलेशन, अंतर-कार्मिक कौशल, समस्या-समाधान, संसाधन प्रबंधन और योजना और निष्पादन में सबसे महत्वपूर्ण कौशल।
  • बच्चों को उनकी आम वास्तविक जीवन सेटिंग में एक साथ मिलकर काम करने के लिए प्रोजेक्ट बहुत अच्छे हैं।

ध्यान दें:

• ईवीएस में वैज्ञानिक पद्धति एक शिक्षण-शिक्षण पद्धति नहीं है क्योंकि कक्षा III से V के लिए ईवीएस हमारे पर्यावरण (भौतिक, जैविक और सामाजिक-सांस्कृतिक) के अध्ययन के साथ इसके संरक्षण और संरक्षण (NCF 2005) पर जोर देती है।
• जबकि वैज्ञानिक विधि वैज्ञानिक रूप से समस्याओं को हल करने की एक विधि है और ईवीएस में वैज्ञानिक रूप से हल करने की कोई गुंजाइश नहीं है।

इसलिए, हम यह निष्कर्ष निकाल सकते हैं कि ईवीएस में वैज्ञानिक पद्धति शिक्षण-अधिगम विधि नहीं है।