Emotional Development MCQ Quiz in हिन्दी - Objective Question with Answer for Emotional Development - मुफ्त [PDF] डाउनलोड करें

शैक्षिक मनोविज्ञान के क्षेत्र में, यह अच्छी तरह से स्थापित है कि भावनाएँ सीखने और संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं के साथ गहराई से जुड़ी हुई हैं। भावनाएँ प्रभावित करती हैं कि शिक्षार्थी कैसे जानकारी को आत्मसात करते हैं, संसाधित करते हैं और बनाए रखते हैं। सकारात्मक भावनाएँ प्रेरणा, जुड़ाव और समस्या-समाधान को बढ़ा सकती हैं, जबकि चिंता या भय जैसी नकारात्मक भावनाएँ इन क्षमताओं में बाधा डाल सकती हैं।

Key Points 

• कथन A सत्य है क्योंकि भावनाएँ प्रभावित करती हैं कि छात्र सीखने के कार्यों से कैसे संपर्क करते हैं, निर्णय लेते हैं और समझ विकसित करते हैं।
• कथन B भी सत्य है क्योंकि भावनात्मक भलाई सीधे ध्यान और स्मृति को प्रभावित करती है, जो संज्ञान के दो मुख्य घटक हैं। उदाहरण के लिए, एक बच्चा जो भावनात्मक रूप से व्यथित है, ध्यान केंद्रित करने या जानकारी को याद रखने में संघर्ष कर सकता है, जबकि एक खुश और समर्थित शिक्षार्थी अधिक ध्यान केंद्रित करने और जो उसने सीखा है उसे याद रखने की अधिक संभावना रखता है।

इसलिए, सही उत्तर है A और B दोनों सत्य हैं।

रोना मानव विकास में संचार के शुरुआती रूपों में से एक है। यह कई कार्य करता है, खासकर शैशवावस्था में, जहाँ यह शिशुओं के लिए अपनी आवश्यकताओं और भावनाओं को व्यक्त करने का प्राथमिक तरीका है।

Key Points 

• रोना मुख्य रूप से संवेगात्मक​ से संबंधित है। यह उदासी, निराशा, खुशी या दर्द जैसी भावनाओं की एक स्वाभाविक प्रतिक्रिया है।
• शैशवावस्था से लेकर वयस्कता तक, रोना एक संवेगात्मक आउटलेट के रूप में कार्य करता है जो व्यक्तियों को विभिन्न स्थितियों से निपटने में मदद करता है।
• शिशुओं में, रोना भूख, असुविधा या संकट की एक सहज प्रतिक्रिया है, जबकि वयस्कों में, यह अक्सर तीव्र भावनात्मक अनुभवों के कारण होता है।
• रोने के माध्यम से संवेगों की अभिव्यक्ति भावनाओं को नियंत्रित करने में मदद करती है और दूसरों से आराम या समर्थन मांगने के लिए एक संकेत के रूप में भी काम कर सकती है।

इस प्रकार, यह निष्कर्ष निकाला गया है कि रोना संवेगात्मक​ से संबंधित है।

Hint

• भाषा: जबकि रोना प्रारंभिक संचार का एक रूप है, इसे भाषा के रूप में वर्गीकृत नहीं किया जाता है क्योंकि इसमें संरचना और शब्दों का अभाव है।
• सामाजिक: रोने का एक सामाजिक कार्य हो सकता है, जैसे कि देखभाल और समर्थन प्राप्त करना, लेकिन इसका प्राथमिक उद्देश्य भावनात्मक अभिव्यक्ति है।
• गत्यात्मक​: रोने में आँसू और चेहरे की गतिविधियाँ जैसी शारीरिक गतिविधि शामिल है, लेकिन यह मुख्य रूप से एक गत्यात्मक फ़ंक्शन नहीं है।

ब्रिज की संवेगात्मक विकास योजना बताती है कि बच्चों के बड़े होने के साथ-साथ भावनाएँ चरणों में विकसित होती हैं। ईर्ष्या, एक जटिल भावना होने के नाते, आमतौर पर भावनात्मक और सामाजिक विकास के एक निश्चित चरण में उभरती है।Key Points 

• ब्रिज के अनुसार, ईर्ष्या पहली बार लगभग 18 महीने की उम्र में दिखाई देती है।
• इस उम्र में, बच्चे दूसरों की भावनाओं और व्यवहारों के बारे में जागरूकता विकसित करना शुरू कर देते हैं, और जब उन्हें लगता है कि ध्यान या स्नेह किसी और की ओर निर्देशित किया जा रहा है, खासकर अगर यह किसी देखभाल करने वाले या महत्वपूर्ण व्यक्ति के साथ उनके रिश्ते को खतरा पहुँचाता है, तो वे ईर्ष्या महसूस कर सकते हैं।

Hint 

• 5 वर्ष: इस उम्र तक, ईर्ष्या आमतौर पर अधिक स्पष्ट होती है, लेकिन यह पहली उपस्थिति नहीं है।
• 3 वर्ष: ईर्ष्या अधिक स्पष्ट हो सकती है, लेकिन यह आम तौर पर 18 महीनों में शुरू होती है।
• 12 माह: इस स्तर पर, बच्चे अभी भी बुनियादी लगाव पर केंद्रित हैं और अभी तक ईर्ष्या का अनुभव करने की संभावना नहीं है।

इसलिए, सही उत्तर 18 माह है।

संवेगात्मक बुद्धि भावनाओं को प्रभावी ढंग से पहचानने, समझने, प्रबंधित करने और विनियमित करने की क्षमता को संदर्भित करती है।

• संवेगात्मक बुद्धि में कई प्रमुख घटक होते हैं जो व्यक्तियों को विभिन्न स्थितियों में रचनात्मक रूप से भावनाओं को संभालने में सक्षम बनाते हैं।

Key Points
संवेगात्मक बुद्धि का घटक:

• सांवेगिक प्रत्यक्षीकरण में स्वयं और दूसरों में भावनाओं को पहचानना और पहचानना शामिल है।
• सांवेगिक एकीकरण सोच और समस्या-समाधान को सुविधाजनक बनाने के लिए भावनाओं का उपयोग करने को संदर्भित करता है।
• सांवेगिक समझ विभिन्न स्थितियों में भावनात्मक संकेतों की व्याख्या करने और भावनात्मक प्रतिक्रियाओं की भविष्यवाणी करने की क्षमता है।

Hint

• भावनात्मक असंतुलन संवेगात्मक बुद्धि का एक घटक नहीं है। संवेगात्मक बुद्धि अस्थिरता का अनुभव करने के बजाय भावनात्मक स्थिरता बनाए रखने और भावनाओं को प्रभावी ढंग से प्रबंधित करने पर केंद्रित है।

इसलिए, सही उत्तर भावनात्मक असंतुलन है।

सांवेगिक बुद्धि को मापने के लिए मानकीकृत परीक्षण
सांवेगिक बुद्धि (EI) स्वयं और दूसरों में भावनाओं को प्रभावी ढंग से समझने, प्रबंधित करने और विनियमित करने की क्षमता को संदर्भित करता है। EI को मापने के लिए कई मानकीकृत परीक्षण विकसित किए गए हैं, जो विभिन्न सैद्धांतिक ढाँचों पर केंद्रित हैं।Key Points 
सांवेगिक बुद्धि को मापने के लिए मानकीकृत परीक्षण में शामिल हैं:

• मेयर सांवेगिक बुद्धि मापनी​: जॉन मेयर द्वारा विकसित, यह परीक्षण EI के क्षमता मॉडल के आधार पर सांवेगिक बुद्धि के विभिन्न घटकों का आकलन करता है।
• मेयर, सेलोवी एवं कारूसो सांवेगिक बुद्धि परीक्षण​ (MSCEIT): एक व्यापक रूप से मान्यता प्राप्त और वैज्ञानिक रूप से मान्य प्रदर्शन-आधारित EI परीक्षण जो यह मापता है कि व्यक्ति भावनाओं को कैसे समझते हैं, उपयोग करते हैं, समझते हैं और नियंत्रित करते हैं।
• बार - ऑन सांवेगिक लब्धि अनुसूचि​ (EQ-i): रेउवेन बार-ऑन द्वारा विकसित, यह परीक्षण सांवेगिक बुद्धि के लक्षण मॉडल पर आधारित है और भावनात्मक और सामाजिक क्षमताओं को मापता है। 

Hint 

• मनोवैज्ञानिक साहित्य में कोई मान्यता प्राप्त थर्स्टन सांवेगिक बुद्धि मापनी नहीं है।
• एल.एल. थर्स्टन प्राथमिक मानसिक क्षमताओं (PMA) पर अपने काम के लिए जाने जाते हैं, जो संज्ञानात्मक क्षमताओं पर सांवेगिक बुद्धि के बजाय केंद्रित हैं।
• उनका शोध कारक विश्लेषण और बुद्धि मापन पर केंद्रित था, लेकिन उन्होंने कोई विशिष्ट EI परीक्षण विकसित नहीं किया।

इसलिए, सही उत्तर 'थर्स्टन सांवेगिक बुद्धि मापनी​' है।

संवेग व्यक्ति के जीवन में एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाते हैं। संवेग चार घटकों एक सकारात्मक या नकारात्मक व्यक्तिपरक अनुभव, शारीरिक उत्तेजना, विशिष्ट मानसिक प्रक्रियाओं की सक्रियता और संग्रहीत जानकारी, और विशेषता प्रकट व्यवहार” के साथ एक मनोवैज्ञानिक अवस्था है। 

• उदाहरण: माता-पिता खुशी के संवेग को प्रदर्शित कर सकते हैं क्योंकि उनके बच्चे को स्वर्ण पदक प्राप्त होता है।

Key Points

• संवेग कई प्रकार के होते हैं, इनमें से कुछ दुश्चिन्ता, खुशी, उदासी, कुण्ठा, ऊब, भय, क्रोध, शर्म आदि हैं। 
• कुण्ठा: क्रोध, खिझलाहट और निराशा से संबंधित विरोध के प्रति कुण्ठा एक सामान्य भावनात्मक प्रतिक्रिया है। किसी व्यक्ति की इच्छा या लक्ष्य की पूर्ति के लिए कथित प्रतिरोध से कुण्ठा उत्पन्न होती है और जब किसी इच्छा या लक्ष्य को अस्वीकार या अवरुद्ध किया जाता है तो इसके बढ़ने की संभावना होती है।
• प्रश्न में उपर्युक्त उदाहरण कुण्ठा-प्रकार का संवेग है।
• अत: विकल्प (3) सही उत्तर है।

Additional Information

• दुश्चिन्ता: दुश्चिन्ता एक संवेग है जिसके लक्षण तनाव की अनुभूति, चिंतित विचार और रक्तचाप में वृद्धि जैसे शारीरिक परिवर्तन हैं।
  • उदाहरण: पसीना आना, कमजोरी या थकान महसूस होना आदि।
• ऊब: किसी के आस-पास के प्रति उदासीन महसूस करने की स्थिति, करने के लिए कुछ नहीं है, या यह महसूस करना कि जीवन नीरस है।
• शर्म ​: यह अपने स्वयं के आचरण या परिस्थितियों में कुछ अपमानजनक, अनैतिक, या अशोभनीय होने के भाव से उत्पन्न होने वाली एक अत्यधिक अप्रिय आत्म-जागरूक भावना है।
  • उदाहरण: यौन, शारीरिक या भावनात्मक शोषण का शिकार होने के लिए स्वयं को दोष देना।

भावनात्मक समायोजन- यह किसी स्थिति के लिए स्वीकृति और अनुकूलन की प्रक्रिया है, जहां स्थिति के अनुसार दृष्टिकोण में संशोधन और भावनाओं की अभिव्यक्ति की आवश्यकता होती है।

Key Points

विद्यार्थियों​ में भावनात्मक समायोजन के लाभ-

• विद्यार्थियों में भावनात्मक समायोजन का विकास आवश्यक है क्योंकि यह विद्यार्थियों के भावनात्मक विकास में मदद करता है।
• यह विकास एक बच्चे के आत्मविश्वास, सहानुभूति, सार्थक और स्थायी मित्रता और साझेदारी विकसित करने की क्षमता और उसके आसपास के लोगों के लिए महत्व और मूल्य की भावना को प्रभावित करता है।
• कक्षा में भावनात्मक समायोजन विद्यार्थियों को उनके व्यक्तित्व को विकसित करने में मदद करता है, यह उन्हें अनुशासन बनाने में मदद करता है और कक्षा शिक्षण में मदद करता है ।

इसलिए हम यह निष्कर्ष निकाल सकते हैं कि विकल्प 4 सही है।

अधिगम एक सतत प्रक्रिया है जो हमें अपने वातावरण में सक्षमता और कार्य करने की क्षमता विकसित करने में मदद करती है।

• हम अधिगम प्रक्रिया के माध्यम से ज्ञान, कौशल और दृष्टिकोण प्राप्त करते हैं और क्षमता और लागू करने की क्षमता विकसित करते हैं, जो कुछ भी हमने एक स्थिति में सीखा है, अन्य समान परिस्थितियों में सीखा है।

Key Points

• छात्रों के अधिगम और उपलब्धि को समझाने में विद्यालय का वातावरण एक प्रमुख कारक है, लेकिन शैक्षणिक शिक्षा के अलावा, एक शैक्षिक व्यवस्था में छात्रों की सामाजिक-भावनात्मक आवश्यकताओं पर ध्यान देना महत्वपूर्ण है।
• सामाजिक-भावनात्मक क्षमताओं में भावनाओं का प्रबंधन और दूसरों के साथ सकारात्मक और पुरस्कृत संबंध स्थापित करने की क्षमता शामिल है।
• छात्रों की सामाजिक-भावनात्मक आवश्यकताओं पर ध्यान केंद्रित करके, विद्यालय उन सामाजिक-भावनात्मक समस्याओं को दूर कर सकते हैं जो अधिगम और अंततः छात्रों की सफलता में बाधा डालती हैं।
• संज्ञान संवेग में महत्वपूर्ण भूमिका निभाते हैं जैसे कि यदि तनाव के कारण दबाव बना रहता है, तो व्यक्ति मानसिक अधिभार से पीड़ित हो सकता है। उच्च स्तर के तनाव से पीड़ित व्यक्ति तेजी से निर्णय लेने की क्षमता खो देता है।

अत:, हम यह निष्कर्ष निकालते हैं कि (A) और (R) दोनों सही हैं और (R) (A) की सही व्याख्या करता है।

आइये संवेग और संज्ञान को समझते हैं:

• संज्ञान एक ऐसा शब्द है जो ज्ञान और समझ प्राप्त करने में शामिल मानसिक प्रक्रियाओं का उल्लेख करता है। इन संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं में चिंतन, जानना, याद रखना, न्याय करना और समस्या-समाधान शामिल हैं।
• संवेग चेतना की एक संवेगात्मक अवस्था है जिसमें आनंद, दुःख, भय, घृणा, या इसी तरह का अनुभव होता है, जैसा कि चेतना की संज्ञानात्मक और अस्थिर अवस्थाओं से अलग होता है। संवेग सकारात्मक या नकारात्मक हो सकते हैं और यह उसी तरह हमारे संज्ञान को प्रभावित करते हैं।

Key Points

• संवेग स्मृतियों के कूटलेखन और पुनर्प्राप्ति को सुसाध्य करते हैं क्योंकि संज्ञान और संवेग परस्पर संबंधित हैं और दोनों एक दूसरे को प्रभावित करते हैं।
• संज्ञान​ और संवेग चल रहे व्यवहारों को निर्धारित करने के लिए परस्पर क्रिया करते हैं। हमारा संज्ञान​, अर्थात हमारी धारणाएं, स्मृति, व्याख्याएं संवेगों से सम्बंधित आवश्यक तत्व हैं। अतः, संवेग की प्रक्रिया संज्ञान​ से शुरू होती है।
• यदि तनाव के कारण दबाव बना रहता है, तो व्यक्ति मानसिक अधिभार से पीड़ित हो सकता है। उच्च स्तर के तनाव से पीड़ित व्यक्ति जल्द ही स्मृति को सांकेतिक शब्दों में बदलने और पुनः प्राप्त करने और अच्छे निर्णय लेने की क्षमता खो सकते हैं।

इसलिए, हम यह निष्कर्ष निकाल सकते हैं कि संवेग स्मृतियों के कूटलेखन और पुनर्प्राप्ति को सुसाध्य करते हैं, संवेग और संज्ञान के बारे में एक सही कथन है।

संवेग चेतना की एक भावनात्मक स्थिति है जिसमें चेतना की संज्ञानात्मक और अस्थिर अवस्थाओं के विपरीत आनंद, दु:ख, भय, घृणा या इसी तरह अन्य का अनुभव होता है।

Key Points

• संवेग लैटिन शब्द 'इमोवर' से लिया गया है जिसका अर्थ 'उत्तेजित अवस्था' है। संवेग एक व्यक्तिपरक भावना है और संवेगों का अनुभव एक व्यक्ति से दूसरे व्यक्ति में भिन्न होता है।
• संवेग अनुभव के लिए व्यक्तिपरक प्रतिक्रियाएं हैं जो शारीरिक उत्तेजना, मनोवैज्ञानिक मूल्यांकन और व्यवहारिक परिवर्तनों से जुड़ी हैं।
• संवेग हमारे दैनिक व्यवहार को प्रभावित करते हैं। हम में से प्रत्येक ने मजबूत संवेगो का अनुभव किया है जो सुखद या नकारात्मक अनुभवों से जुड़े हैं।
• यह एक मनोवैज्ञानिक गठन है जिसमें एक अलग स्थिति की प्रतिक्रिया में संवेगात्मक प्रसंस्करण और संवेगात्मक अभिव्यक्ति का उपयोग शामिल है।
• संवेग एक मानसिक स्थिति या घृणा, खुशी, क्रोध, आश्चर्य, प्रेम और भय जैसी भावनाएं है जो किसी व्यक्ति की स्थिति के कारण हो सकती है।

इसलिए, संवेग अनुभव के लिए व्यक्तिपरक प्रतिक्रियाएं हैं जो शारीरिक और व्यवहारिक परिवर्तनों से जुड़ी हैं।Hint

• जागरूकता का तात्पर्य किसी विशेष विषय का ज्ञान होना है।

सही उत्तर I और II दोनों है।

Key Points

• भावना एक व्यक्तिपरक अनुभति है और भावनाओं का अनुभव एक व्यक्ति से दूसरे व्यक्ति में भिन्न होता है।
• हर जगह कम से कम छह भावनाओं का अनुभव और पहचान की जाती है।
• भावना के प्रकार:
  • क्रोध,
  • घृणा,
  • डर,
  • ख़ुशी,
  • उदासी,
  • आश्चर्य
• विकासशील व्यक्ति पर भावनाओं का कुछ प्रभाव पड़ता है।
• वे समाज में समायोजन को प्रभावित करते हैं।
• वे हमारे व्यवहार के लिए प्रेरक के रूप में कार्य करते हैं।

अतः, हम कह सकते हैं कि भावनाएँ समाज में समायोजन को प्रभावित करती हैं और हमारे व्यवहार के प्रेरक के रूप में कार्य करती हैं।

भावना एक जटिल मनोवैज्ञानिक अवस्था है जिसमें शारीरिक प्रतिक्रियाएं, व्यक्तिपरक अनुभव और व्यवहारिक अभिव्यक्तियां शामिल होती हैं।

Key Points 

• अभिकथन (A): कई एशियाई संस्कृतियों में, जो सामाजिक सद्भाव पर जोर देती हैं, 'क्रोध' की अभिव्यक्ति को अक्सर हतोत्साहित किया जाता है, जबकि 'शर्म' को प्रोत्साहित किया जाता है। यह सच है।
• कई एशियाई संस्कृतियों में सामाजिक सद्भाव और एकजुटता बनाए रखने पर जोर दिया जाता है।
• इसमें अक्सर पारस्परिक संबंधों को इस तरह से प्रबंधित करना शामिल होता है जिससे संघर्ष से बचा जा सके और समूह की एकता बनी रहे।
• क्रोध को सामाजिक सद्भाव के लिए विघटनकारी माना जा सकता है। इन संस्कृतियों में, क्रोध की सार्वजनिक अभिव्यक्ति को हतोत्साहित किया जा सकता है क्योंकि इससे संघर्ष हो सकता है और समूह सद्भाव में बाधा उत्पन्न हो सकती है।
• शर्म को अक्सर एक सामाजिक उपकरण के रूप में प्रयोग किया जाता है, ताकि व्यक्तियों को सांस्कृतिक मानदंडों और अपेक्षाओं का पालन करने के लिए प्रोत्साहित किया जा सके।
• कारण (R): भावनाएँ व्यक्तिपरक होती हैं और सीखने में कोई भूमिका नहीं निभाती हैं। यह गलत है।
• भावनाएँ वास्तव में व्यक्तिपरक होती हैं; वे व्यक्ति दर व्यक्ति अलग-अलग होती हैं तथा व्यक्तिगत अनुभवों और दृष्टिकोणों से प्रभावित होती हैं।
• भावनाएँ सीखने की प्रक्रिया को महत्वपूर्ण रूप से प्रभावित करती हैं। भावनात्मक अनुभव यह तय कर सकते हैं कि जानकारी कैसे संसाधित, याद और याद की जाती है।
• भावनाएँ सीखने की प्रेरणा को प्रभावित कर सकती हैं। आनंद या जिज्ञासा जैसी सकारात्मक भावनाएँ सीखने की गतिविधियों में संलग्नता और दृढ़ता को बढ़ा सकती हैं।

अतः हम यह निष्कर्ष निकाल सकते हैं कि (A) सही है, लेकिन (R) गलत है।

भावना शारीरिक और मानसिक परिवर्तनों का एक जटिल प्रतिमान है जिसमें शारीरिक उत्तेजना, भावनाओं, संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं और व्यक्तिगत रूप से महत्वपूर्ण स्थिति के लिए व्यवहारिक प्रतिक्रियाएं शामिल हैं। शारीरिक उत्तेजना में तंत्रिका, हार्मोन संबंधित अंतर, आंत और मांसपेशियों में परिवर्तन शामिल हैं।

Key Points

• छोटे बच्चे सोचते हैं कि लोग एक समय में केवल एक ही भावना का अनुभव कर सकते हैं। जैसा कि हार्टर और बुद्दीन (1987) द्वारा साक्षात्कार में एक बच्चे ने कहा, "एक ही समय में दो भावनाओं को रखने के लिए आपके पास अलग-अलग दो व्यक्ति होने चाहिए!"
• हालांकि, जैसे-जैसे बच्चे बड़े होते हैं, वे यह मानने लगते हैं कि लोग मिश्रित भावनाओं का अनुभव कर सकते हैं।
• एक अध्ययन में, डोनाल्डसन और वेस्टरमैन (1986) ने बच्चों को एक ऐसे बच्चे के बारे में एक कहानी सुनाई, जिसे बिल्ली का बच्चा मिला, जो कि भाग गया था।
• जब कहानी के बाद अधिकांश 4 और 5 साल के बच्चों का साक्षात्कार लिया गया, तो उन्होंने सोचा कि नायक केवल नए बिल्ली के बच्चे के बारे में खुश होगा और इस धारणा को खारिज कर दिया कि नायक खुश और उदास दोनों महसूस करेगा।
• हालांकि, अधिकांश 7- से 8 साल के बच्चे और लगभग सभी 10 से 11 साल के बच्चों का मानना था कि कहानी के नायक की नई बिल्ली का बच्चा पाने के बारे में मिश्रित भावनाएं होंगी।
• परस्पर संघर्षी भावनाओं के बारे में बच्चों की वैचारिक समझ विकसित होती है। 11 वर्ष के बच्चे एक ही लक्ष्य के प्रति परस्पर संघर्षी भावनाओं का वर्णन कर सकते हैं।
• परस्पर संघर्षी भावनाओं का समाधान करने की इस क्षमता का विकास मिश्रित भावनाओं की समझ और अनुभव के लंबे समय तक विकसित होने के समानांतर हो सकता है।

इसलिए, यह स्पष्ट है कि केवल II सही सुमेलित है।

'इमोशन (संवेग)' शब्द लैटिन शब्द 'इमोवर' से लिया गया है जिसका अर्थ हलचल करना, उत्तेजित करना, उद्दीप्त करना या हिलना है। सामान्यतः संवेगों को एक उद्दीप्त स्थिति के रूप में संदर्भित किया जाता है जिसमें व्यक्तिपरक अनुभव और भावनात्मक प्रतिक्रियाएं शामिल होती हैं।

Key Pointsजेम्स-लान्जे​ का संवेग का सिद्धांत:

यह विलियम जेम्स और कार्ल लैंग द्वारा प्रस्तावित किया गया है। विलियम जेम्स और कार्ल लैंग ने कहा कि शारीरिक परिवर्तन संवेगात्मक अनुभव को जन्म देते हैं। उनके अनुसार पहले आप रोते हैं फिर आप दुखी महसूस करते हैं, आप दौड़ते हैं फिर आप डर को महसूस करते हैं।

• जेम्स लान्जे के "संवेग सिद्धांत" द्वारा प्रदत्त क्रम, परिस्थिति → शारीरिक अशांति → मानसिक स्थिति है।
• संवेग घटनाओं के लिए शारीरिक प्रतिक्रियाओं के परिणामस्वरूप उत्पन्न होते हैं।
• बाहरी उद्दीपन शारीरिक प्रतिक्रियाओं की ओर ले जाते हैं।
• एक उद्दीपन शारीरिक प्रतिक्रियाएं उत्पन्न करता है जो संवेगों का कारण बनती हैं।
• कोई संवेग शारीरिक प्रतिक्रियाओं के बिना नहीं होता है।
• कई संवेगों में समान शारीरिक परिवर्तन शामिल होते हैं।
• हमारी संवेगात्मक प्रतिक्रियाएं इस बात पर निर्भर करती हैं कि हम उन शारीरिक प्रतिक्रियाओं की व्याख्या कैसे करते हैं।

इस प्रकार, यह निष्कर्ष निकाला गया है कि जेम्स लान्जे के "संवेग सिद्धांत" द्वारा प्रदत्त सही क्रम परिस्थिति → शारीरिक अशांति → मानसिक स्थिति है।

भावनाएँ उत्तेजना, व्यक्तिपरक भावना और संज्ञानात्मक व्याख्या का एक जटिल पैटर्न हैं। भावनाएँ, जैसा कि हम उन्हें अनुभव करते हैं, हमें आंतरिक रूप से प्रेरित करती हैं, और इस प्रक्रिया में शारीरिक और मनोवैज्ञानिक प्रतिक्रियाएँ शामिल होती हैं। भावना एक व्यक्तिपरक भावना है और भावनाओं का अनुभव हर व्यक्ति में अलग-अलग होता है Key Points
अन्य लोगों की भावनाओं के प्रति संवेदनशील होना यह दर्शाता है कि व्यक्ति में दूसरों की भावनाओं को समझने और उन पर विचार करने की क्षमता है।

• कोई अन्य लोगों द्वारा अनुभव की जाने वाली असंख्य भावनाओं को प्रतिबिंबित कर सकता है, जैसे क्रोध, खुशी और उदासी, आदि।

​इसलिए, यह निष्कर्ष निकाला जा सकता है कि खुशी और क्रोध जैसी दूसरों की भावनाओं को महसूस करना और प्रतिबिंबित करना संवेदनशील है।

Additional Information 
सहानुभूति: एक अलग जीवन रूप की पीड़ा या जरूरतों को देखने, समझने और प्रतिक्रिया करने की क्षमता को सहानुभूति के रूप में जाना जाता है।

निष्क्रिय सहानुभूति में दूसरों की मदद करने की कोई प्रवृत्ति नहीं होती।

• उदाहरण: यद्यपि हम एक विकलांग भिखारी के लिए खेद महसूस करते हैं और उसके दर्द को समझते हैं, फिर भी हम उसे कोई पैसा या भोजन न देकर उसकी मदद नहीं करना चुनते हैं।

सक्रिय सहानुभूति में, हम पीड़ा या आवश्यकता पर प्रतिक्रिया करते हैं।

• उदाहरण: सक्रिय सहानुभूति तब काम आती है जब हम भिखारी को पैसे, भोजन या कपड़े प्रदान करके उसकी मदद करने का निर्णय लेते हैं।

अनुकरण : अनुकरण से तात्पर्य किसी के आचरण का अनुकरण या नकल करना है।